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​科技恒久远,学校永流传

网站编辑:|发表时间:2016-11-30

 科技恒久远,学校永流传

彭诗雅 /高二年级  杨新平/指导老师 石家庄二中实验学校

“虎虎,虎虎,快起床,都几点啦!”伴着奶奶的大嗓门,我无奈地睁开眼睛。洗漱后坐在桌前,大口地吞咽起奶奶做的早餐。奶奶一直坚信她的手艺比机器人好得多(事实也确实如此)于是我的机器人“小土豆”的做饭功能也就长期被闲置了。

“看看,都高三了,还睡到七点才起,我像你这么大的时候,早上五点就起来背书啦!”奶奶一脸不满地数落着我。“奶奶,您那会儿不是有什么‘一考定终身’的高考吗,我们现在又不一样啦。再说,我上次考试可门门都是A哦!”我扬着眉毛,炫耀般撒娇。奶奶也只得无奈地叹口气,嗔怪地看我一眼,“好啦,快吃吧!”

吞咽完最后一口牛奶,我站起身摸了摸裤袋里的芯片____现在我们早已不需要背沉重的书包,但芯片里存有我们所有的学习课程内容,还是要带好的。“奶,我走啦!”“早点回来啊!”奶奶喊着。我登上等在外面的校车“知道了!”校车是学校统一管理平台根据每个学生的生物电子表信息,计算出门时间,统一调配的。这样就避免了学生浪费等车时间。校车自动升空,我看着窗外的景色迅速地向下,向后退去,莫名有些感动:我要去的高中,也是奶奶年轻时的高中,它在另一个城市。当年奶奶因为学校离家远,一个月才能回家一次——而现在,瞧就是我走神的这么一会儿,校车已降落在校门口了。

看来今天第一节课某个班会上体育——操场已有水泥质地换成了篮球场。我们的操场由一个大型分层装置构成,根据课程活动的不同需要,出现在地面上的层次也不同。足球课有专门的草地层,篮球课有塑胶地板……而重大典礼时,新型变色水泥层会使典礼气氛格外庄重。

走过操场,我来到了教学楼。外观还是像奶奶年轻时看到的样子,规矩,甚至古板,但真正的玄机却在教室里。今天的第一节课是历史,课前准备时间,教室里的VR(虚拟现实)设备完全将我们带入了即将讲到的明清之际。只见古代先贤留着长长的胡子缓缓说着“不以君王之是为是……遂公其是非于学校。”“公其是非于学校”,说得多么好!先贤“不以君王之是位是”的理想,在百年前的学校早已实现,而我们现在的青年人,则更胜一筹:我们不仅从课本上学习真理,更被鼓励做一个“问题的寻找者”,通过自己动手研究和社会实践,学到课本以外的知识。

上课铃响,老师走了进来。我们的历史老师,是一位英俊潇洒的中年人。历史学素养很高,但惟一的缺点就是:他讲课与做人一样潇洒,滔滔不绝却逻缉跳跃——看,从白板上同步到我们的电子课本上的板书,已经混乱成一团,充满着各种关键词:“芍陂”挨着《春秋繁露》,下一个词却又变成了“顾炎武”。不过不用担心,我们的“板书整理系统”会根据学科逻缉顺序,将板书整理并完善,完整记录标识每节课的内容和重难点,既保留了老师的教学风格,又可以帮助我们课后复习。

第二节课是数学课,这是奶奶年轻时最头疼的一科,也曾经是我的软肋。在奶奶上学的时候,班里有50多人,老师难以照顾所有同学的进度,就必然出现像奶奶一样基础不好的学生听不懂的现象,而统一的大量作业也使这些学生难以消化。而我们的数学课,老师以适中的进度完成新授课,电子书会根据不同学生掌握知识的情况,有针对性的给出习题,在学生做完作业后自动进行订正评改,并将结果发送给老师,而老师则会根据这些包括了学生学习进度,掌握情况甚至完成作业时的心理状态的详细结果,与学生进行沟通。同时,学校把根据学生学习情况分发的“家庭教师”机器人,也帮了我大忙:它会根据学生需求,对学生未掌握的知识进行系统讲解。这样的学习系统,高效而具有针对性,也使我的数学成绩稳步提升。

生物课来了!这也是我最喜爱的学科之一,哦,差点忘了说,现在“文科生”“理科生”已经成为了过去时,每个人都可以根据自己的喜好与特长对课程进行选择,也就是每个人都可以“文理兼修”。老师们相信只坐在教室里是学不好生物的,必须深入自然,于是,“多功能分层操场”节省下的空间,便全部变成了片片花草,其中更是不乏雨林中才能见到的珍奇花木,自然地吸引了各种动物的到来。这样,我们在轻便的防护服的保护下,就可以尽情畅游自然,在花草动物中学习生物知识了。

倚在大大的背包上,我望着夜空,陷入了遐想:我选择考古学的原因,就是我觉得总有一些东西,是时光的流逝所不能改变的。例如,百年前,一些科学家认为远程教育如果普及,学生可以在家学习,那么学校便会慢慢退出历史舞台。可百年后的今天,不仅远程教育已通过互联网共享到天涯海角,就连交通工具也达到了以前神话中“瞬移”的水平。可是学校还在。只不过,它更精致,更人性,这便是时光改变不了的:教育,终究是人与人的交流,而科技割不断的,便是我们与同伴、老师相拥的那份真实感……