技术学院

 技术学院

张正霖/高二年级  刘园/指导老师 湖北省宜昌市夷陵中学

“嘿，奇姆，发什么呆，注意听讲!”“南瓜”老师在讲台上暴跳如雷，用极其愤怒的眼神直瞪着那教室的角落。

一个细瘦的身影，随着呼吸声有节奏地脉动着。奇姆睡着了，这令“南瓜”老师更为生气，她急不可待地用手指在一个显示屏上划着，但显然，这个显示屏非同寻常，显色的红光在其边框上闪烁。台下的同学倒吸了一口凉气，毕竟谁都不想被它惩罚。

终于，“南瓜”老师找到了那蜷缩在角落的两个字，然后毫不犹豫地戳了下去。

几分钟后，奇姆脸带着苍白，满头大汗地站了起来，事实上，他是忍着才没有大喊出声。随着红色按键的发动，一股看似人畜无害的微弱电流从奇姆的课桌到他的大脑，它本身对人无害，但它却会刺激人的大脑，如果人是醒着的，倒还好，顶多是一阵麻意，但若是睡着，便会使人高度警觉，并迫使其想起糟糕的事情，简单地来说，就是做噩梦。

体罚已经不知道是几百年前的产物了，在教育系统不断发展中，人们逐渐放弃了这一惩罚措施。对外宣扬着人权的完善，但事实上却是已经发现，单纯的体罚所起的效果已越来越不明显。聪明的科学家们很快想出了解决办法，毕竟方法并不重要，能达到让孩子畏惧并努力投身于学这一目的才是最重要的。

那就是“噩梦惩罚机”，机器一试点，该区教师立刻惊讶地发现，孩子的顽劣性子收敛了许多，学习效果也是不断攀升。但同时，也是为了人权的考虑，教师对每个学生使用次数最多为每月一次。

很快，这种带给孩子们噩梦的机器普及到乡村的每一个教室，孩子们苦痛不堪的心情在童谣里体现：“红灯亮，噩梦到。”

至于城市里呢，谁知道?至少乡村里的学生是不知道的。他们所知道的，只有城里人做的一个个宣传片，欢声笑语充斥其间，但学校的真实模样却不可告知。

即便如此，乡村学生仍向往着，因为他们知道，受过“噩梦惩罚机”迫害的学生是不会有那般美好的笑声的。

奇姆也向往着，但他似乎更为执著，他只有一种衣服，上面光彩亮丽地印着“技术学院”四个大字。他常对同学说：“瞧这金光闪闪的大字，学校本身也一定是金碧耀眼的。”

放学后，奇姆垂头丧气地走着，同学们一个个踏着磁悬浮滑板从他身旁飞速掠过。奇姆眼里闪烁着羡慕的光芒，他是有驾驶滑板的能力的，但需要专业课八级和一个专利证书或两个专利证书。奇姆因为嗜睡，专业课成绩惨淡，专利证书更是一个也无。

一个长得贼眉鼠眼的学生在奇姆面前减速，或许长相正常，但在此时的奇姆看来却是如此。“奇姆，被亮红灯了?”“噩梦”一词在学生中是深为忌惮的。“亮红灯后半年不可使用滑板呢!我善意地提醒你。”

奇姆没有说话，但他却越来越觉得自己更属于技术学院。从名字上看，在那个学校，技术一定更重要，哪像乡村，还傻傻地学着原理，我会用不就行了，还有人文，这用得着学吗?说什么有助于创新，谁信啊?我驾驶技术比他们还高，凭什么不能使用滑板啊?想到这，奇姆感到一丝委屈，刚想落泪，一阵吵架声却在远方传来。

奇姆好奇地跑了过去，天啊!那不是“南瓜”老师吗?但她此时却微躯着身子，用近乎颤抖的声音哀求着：“求您了，不要带他去那里，我再多加管管他，他很聪明，一定可以拿出一个专利证书的。”奇姆看向另一人，衣着考究，风度优雅，凭直觉，他知道那人一定是城里人。“城里人”发话了：“不行，我们已经给了他很多时间，奇姆我必须带走……”没等他说完，奇姆心一抖，猛地跃出，“我就是奇姆，带我走吧，是技术学院吧!”同时愤怒地望着“南瓜”老师。见此，“城里人”也不多说些什么，拉着奇姆就走，对“南瓜”老师回以一个优雅的笑容：“他真的很聪明呢!”

奇姆小心翼翼地跟着他，生怕自己某个乡村动作给城里人带来不好的印象。

“到了之后，我们会给你做一个小型手术，只是插入一个芯片，里面有你需要学习的所有科学原理与设备使用的方法。”城里人微笑着。

奇姆简直不敢相信自己的耳朵，只需要一个芯片就可获得所有知识?那些令自己痛苦了这么多年的原理知识?真的不能再棒了!奇姆已经想象到之后同学们看我那羡慕的眼神与“南瓜”老师无可奈何的目光。一切都是那么美好。于是，奇姆按捺住狂喜的心情问道：“那之后呢?”

“之后?当然是投身于工作之中啊!哈哈!”“城里人” 撕破了优雅的“面具”，用力把愣住的奇姆推了出去，一个机器人适时地接应，按住已察觉不对的奇姆，奇姆恐慌地大喊：“为什么?那我什么时候能回去啊?”

“城里人”俯声在奇姆耳边轻语：“什么都学会了当然只能去工作了，至于出来嘛，劳动力不容易，当你失去劳动能力时再说吧。”

说着，“城里人”转身离开，来到熟悉的酒吧，“呀，又是一个啊，幸运啊!”人们祝贺道，带着虚伪的笑意。“城里人”并不在意，只是红了脸，“这不是怪那什么专利制度劳动力才难找，不说这个了，今天高兴，干杯!”