她

那条往日空荡荡的街上今天却似乎多了点什么。一个庞然大物。

我走近了看，竟然有点像机器人。惊讶与惊喜一瞬间控制了我，双眼已然开始预备仔细观察一番。只可惜事与愿违，没等我反应，它已经吐出一个U盘来，不偏不倚地掉在我的手心。从不知所措到怀疑人生，我死死地盯着机器人，甚至摇晃机身，也终究没研究出什么来头。

机器人吐出U盘后就再没了反应。我悻悻然地离开，手里攥着“从天而降”的U盘。

总不能等着它长毛。我内心腹诽，将它插入电脑。屏幕上赫然是“程序安装中”。

安装病毒?我不禁惊恐。

面前的电脑却突然出了声，是悦耳的女音。过于像真实人声的声线让我不由得浑身一颤。她对我说“你好!”。

抱着五味杂陈的心情，我试图与她交谈。身为未来研发的程序，她说她的工作主要是帮助主人度过无所事事的时光。简单讲大概就是陪聊。

这不是胡扯吗?我在心里露出一个嘲笑的表情，这和Siri有什么区别，居然还要接电脑。她却换了种颇为高深莫测的语气，玄玄乎乎地，低声说我可比Siri厉害多了。

我就当没听见。……当然了，我也不信她的鬼话。奈何暑假确实过于冗长，窗外的知了叫的节奏又单调乏味，作业也不太想写。我也就心不在焉地和她聊下去。

“知了啊，知了又叫蝉，”她却永不知疲倦似的，声音如银铃般清脆，“嗯，也有人管它们叫即鸟吧，北京话。”许是瞥见我稍稍亮起来的眼神了，她仿佛有点尴尬地笑了笑：“我也觉得它们叫特烦，就想起来这事儿了……不过说到北京话，这还是我以前一个同学和我说的呢，他这人之前住四合院里，你知道吧，就四四方方的，然而正房、东西厢房和倒座房全有……”

听她这么一通唠叨，我倒竟然打起点精神来了。虽然不想承认，但她讲得的确有那么点意思。“就是特烦。哎，听别人说那四合院的影壁，是怎么一回事儿啊?”

……

太阳升了又降，转眼三伏天也过了多半。不可抑制地，漫长暑假的朝夕相处让我与她熟络。我把她安装在了手机里。都说AI说话严肃又吓人，她却十分爱笑，笑起来的声音有些孩子气的天真烂漫。最爱做的事却是科普，庞大的数据库给予了她上知天文下知地理的资本，浩如烟海般的知识储备与清晰的逻辑条理，再加上她对于琴棋书画的精通，想不心生喜欢也难。

闲暇时，她会把我引去某个我向来拒之千里的展览馆，一件件古物珍宝之间，她所描绘的历史，有从未闻言的绚烂。她也让我第一次没有暑假最后一天狂赶作业---毕竟她会在我抄《从百草园到三味书屋》的词汇时，几笔勾勒出皂荚树和桑葚，然后从工笔技法讲到植物分类。偶尔吧，她也会在深夜凑近，带我拉开窗帘的细缝，在我沉迷手游的间隙，带我看看天空中最亮的那几颗星。她说南门二和比邻星其实很近。那块儿的TRAPPIST-1的行星还有生命，未来的人常去那里玩。

她激动起来。如果有实体，我想她的眼睛里一定闪着光。

她确实比Siri厉害的多。

又是一年开学季。

我因为某天答出了南门二的问题被大肆表扬，她却黯然收场。

她说她要走。未来的淘汰智能教师不能长久在地球上祸害学生。

我一下子愣住。

被淘汰的?

她应了一声。“是啊……人类需要系统教学。而我，散、乱、杂、过度发散，还不让你睡觉拉你看星星。”

“未来都是脑电波传输啦……几根线瞬间灌输全部知识，就几根线哦，AI都根本不需要的……可是我总是不服气。难道学习的过程不是最重要的吗?还有寓教于乐的感觉……”

“所以我跟他们申请到过去看看能不能帮到谁，现在我要被召回啦。”

她说完就没了声音，程序也消失不见。

我呆呆地站了许久。下定了一个决心。

十年之后。我在街边摆了一个巨大的机器人，自己研制的。

我把它打开。

机器人屏幕亮起来，一个U盘不偏不倚地落在我的手心。我回家插入电脑。是一个悦耳的女音。

我笑了。

我再一次与“她”相逢。

指导教师：

王锡婷，中学高级教师，北京市语文学科骨干教师。获北京市首届高中教师新课程基本功培训和展示活动一等奖，现为北京教育考试院会考评价组成员。